La Juventud del Partido de la Liberaci\u00f3n Dominicana destaca este 15 de julio la celebraci\u00f3n del D\u00eda Mundial de las Habilidades de la Juventud, decisi\u00f3n de la ONU para divulgar la importancia de impulsar a los j\u00f3venes a trav\u00e9s de la adquisici\u00f3n de habilidades y destrezas que les permitan desarrollar sus opciones de vida.<\/p>\n
As\u00ed se destaca en un mensaje del titular de la Secretaria de Juventud del PLD y de la JPLD, Michael Matos, recordando esta celebraci\u00f3n.<\/p>\n
Desde que se declar\u00f3 el d\u00eda en 2014, las celebraciones del D\u00eda Mundial de las Habilidades de la Juventud han brindado una oportunidad \u00fanica para el di\u00e1logo entre la juventud, las instituciones educativas y de formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional (ECTP), las empresas, las organizaciones de empleadores y trabajadores, los encargados de formular pol\u00edticas y los asociados para el desarrollo.<\/p>\n
La celebraci\u00f3n del D\u00eda este 2021, explica la ONU en un documento, se vuelve a dar en un contexto complejo. Con la prolongaci\u00f3n de la pandemia por COVID-19, nos encontramos con una interrupci\u00f3n generalizada del sector de la ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional.<\/p>\n
La distribuci\u00f3n de vacunas ha significado la esperanza para algunos, en este sector queda mucho para hacer y para recuperarse. Esto es a\u00fan m\u00e1s preocupante en los pa\u00edses donde hay una alta tasa de contagios por COVID-19. Las habilidades de la juventud se van a encontrar con nuevos problemas cuando salgan de esta crisis, en la que la formaci\u00f3n se ha visto interrumpida a escala pr\u00e1cticamente universal.<\/p>\n
Los j\u00f3venes de 15 y 24 a\u00f1os est\u00e1n particularmente expuestos a las consecuencias socioecon\u00f3micas de la pandemia. Los cierres de escuelas y lugares de trabajo suponen retraso en el aprendizaje y la capacitaci\u00f3n. Los cambios en los ciclos vitales de la juventud resultan dif\u00edciles, o casi imposibles, que se produzcan; por ejemplo, la graduaci\u00f3n de la ense\u00f1anza general o de los programas de ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional en la educaci\u00f3n secundaria o terciaria, la autonom\u00eda en el hogar y la inserci\u00f3n en el mercado de trabajo.<\/p>\n
La ense\u00f1anza y formaci\u00f3n t\u00e9cnica y profesional desempe\u00f1a un papel fundamental en el fomento de la resiliencia de los j\u00f3venes. Es fundamental que todas las partes interesadas garanticen la continuidad del desarrollo de las habilidades e introduzcan programas de formaci\u00f3n para completar las lagunas en materia de aptitudes. Las soluciones deben ser reimaginadas de una manera que considere no solo la realidad actual, sino tambi\u00e9n toda la gama de posibilidades para el futuro.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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