Por: Claudia Rita Abreu | A pesar de las grandes cr\u00edticas despectivas que recibe la clase docente dominicana, yo siempre he cre\u00eddo en ella. Soy muy consciente del gran esfuerzo que realizan y la alta responsabilidad que tienen, y como en todo gremio, siempre hay quienes se destacan tanto por su excelencia, como por su deficiencia.<\/p>\n
En este caso, tengo observaciones hacia actitudes recurrentes de una parte importante de quienes han conformado esa n\u00f3mina durante d\u00e9cadas y han subido el pelda\u00f1o a t\u00e9cnicos docentes, es decir, quienes aportan a la educaci\u00f3n fuera de las aulas, desde los distritos, las regionales y la sede central.<\/p>\n
Se trata de personas con grandes capacidades en diferentes \u00e1reas y un c\u00famulo de diplomas, certificaciones y experiencias que conforman el verdadero soporte de las pol\u00edticas educativas del MINERD. Lo que me lleva a reflexionar sobre el porqu\u00e9 una parte considerable de t\u00e9cnicos docentes han optado vivir con una memoria selectiva o el \u201cS\u00edndrome de Doris\u201d el pez azul de la pel\u00edcula \u201cBuscando a Nemo\u201d.<\/p>\n
Participan en todo: en la elaboraci\u00f3n de recursos did\u00e1cticos, manuales, planes de capacitaci\u00f3n, revisi\u00f3n curricular, redacci\u00f3n de gu\u00edas, normas, resoluciones, como tambi\u00e9n, en la validaci\u00f3n de recursos multimedia, iniciativas, mejoras, etc. Sin embargo, penosamente, se dedican a desentenderse y hacer como que nunca estuvieron, nunca opinaron y no sab\u00edan.<\/p>\n
No hay ministro\/a, viceministro\/a o director\/a que no se encuentre con ese perfil de t\u00e9cnico docente y probablemente muy pocos se resisten a dejarse llevar por esa ola de inconformidad o desentendimiento que les acomoda, permiti\u00e9ndoles rehacer todo una y otra vez, sometiendo al MINERD a vivir en un \u201cloop\u201d que impide grandes avances.<\/p>\n
Realmente todo es mejorable y lo ideal ser\u00eda, que el ponerse en pr\u00e1ctica un proyecto, se empiezan a identificar debilidades y fortalezas, para luego hacer un corte en la operatividad del mismo que permita implementar mejoras, algo que, cr\u00e9anme, pasa muy poco. Es m\u00e1s f\u00e1cil sacar los violines y empezar el discurso de yo no sab\u00eda, nunca estuve y no opin\u00e9 y as\u00ed ganarle tiempo al tiempo, mientras pasa el per\u00edodo de la administraci\u00f3n en curso, para esperar a quienes vendr\u00e1n y recibirles con la misma t\u00e9cnica: hacerse de cuenta que no sab\u00edan nada, obviando que fue parte de lo que existe, criticando lo que se hizo con su participaci\u00f3n, o incluso, colaboraci\u00f3n o autor\u00eda propia.<\/p>\n
Como el proverbio chino que dice; \u201cel agua pasa, pero el r\u00edo se queda\u201d , en este caso \u00bfQui\u00e9nes ser\u00edan el r\u00edo?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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