Por: Jose Manuel Castillo | El norte de Europa est\u00e1 comprendido por diversas naciones, dentro de las cuales se destacan Finlandia, Dinamarca, Noruega, Suecia e Islandia; los llamados pa\u00edses n\u00f3rdicos, constituyendo una regi\u00f3n de cinco Estados, que m\u00e1s all\u00e1 de compartir geograf\u00eda y cultura, se caracterizan por una base ling\u00fc\u00edstica e hist\u00f3rica en un espacio geogr\u00e1fico con caracter\u00edsticas comunes que alcanza una superficie de unos 3,5 millones de kil\u00f3metros cuadrados .<\/p>\n
Su poblaci\u00f3n ha tenido un crecimiento exponencial pasando de \u00a8unos doce millones de personas en 2012, a veintis\u00e9is millones en 2021\u00a8 , aunque sigue contando con una densidad poblacional muy reducida. Es importante destacar que a pesar de las serias dificultades clim\u00e1ticas, la regi\u00f3n n\u00f3rdica representa en t\u00e9rminos energ\u00e9ticos una de las zonas m\u00e1s ricas del planeta.<\/p>\n
Sus extraordinarios yacimientos de combustibles f\u00f3siles, como el gas y petr\u00f3leo est\u00e1n reforzados con inmensos recursos renovables como el agua, el viento, carb\u00f3n, la geotermia y la bioenerg\u00eda, dando lugar a una importante producci\u00f3n de energ\u00eda teniendo como fuente la energ\u00eda nuclear, la geot\u00e9rmica, y la hidroel\u00e9ctrica, que en gran medida amparadas en la fortaleza de su capital humano han servido de est\u00edmulo al desarrollo de estas naciones.
\nEl Sistema educativo de los pa\u00edses n\u00f3rdicos ha servido de base para alcanzar su alto desarrollo humano, su modelo educativo enfocado en la formaci\u00f3n, para la producci\u00f3n facilitando su incorporaci\u00f3n en la sociedad y la vida productiva.<\/p>\n
La Organizaci\u00f3n Econ\u00f3mica de los Pa\u00edses Desarrollados, (OCDE), en su an\u00e1lisis sobre Pol\u00edtica Educativa (2001), revela que los pa\u00edses n\u00f3rdicos son los \u00fanicos que se acercan a cumplir la meta respecto a la educaci\u00f3n permanente. Lo que est\u00e1 fundamentado en el hecho de que Finlandia, Noruega, Suecia y Dinamarca, representan los pa\u00edses con mayor inversi\u00f3n en educaci\u00f3n. En la v\u00edspera de la entrada del nuevo milenio la inversi\u00f3n p\u00fablica en el sistema educativo de estas naciones super\u00f3 en m\u00e1s \u00a8\u00b4de 1,5% la inversi\u00f3n promedio de los dem\u00e1s pa\u00edses de la comunidad europea, al situarse en 6,6 por ciento del producto interno bruto\u00a8 (PIB), desde la d\u00e9cada de los 90.<\/p>\n
Lo que le ha permitido tener excelente resultado en materia de escolaridad y continuaci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n de adulto. Es as\u00ed, como su alto nivel de inversi\u00f3n en el campo educativo ha hecho posible que estas naciones cuenten en la educaci\u00f3n secundaria con una mayor y apreciable cantidad de computadoras en las aulas de clases, que oscilan entre una \u00a8por cada 4-9 estudiantes, versus Francia, Alemania y otros pa\u00edses que apenas cuentan con una por cada 40 estudiantes \u0308 .<\/p>\n
Es importante destacar algunas caracter\u00edsticas propias de este modelo educativo que va desde la obligatoriedad hasta el nivel secundario, inspirado en su car\u00e1cter universal facilitando la educaci\u00f3n terciaria y procurando siempre que los j\u00f3venes tengan un espacio en la nueva sociedad del conocimiento.<\/p>\n
Pasando no solo por una alta inversi\u00f3n, sino enfocado en la calidad de \u00e9sta. De la misma manera, el modelo prioriza la capacitaci\u00f3n permanente y continua del docente, a fin de garantizar una instrucci\u00f3n de calidad que impacte el desarrollo sapiente de los alumnos.<\/p>\n
Uno de los aspectos relevantes del sistema educativo n\u00f3rdico consiste en el pleno reconocimiento social del maestro, y una justa retribuci\u00f3n que le garantiza al t\u00e9rmino de sus aportes educativos un retiro digno.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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