Por: Jose Manuel Castillo | La Organizaci\u00f3n Econ\u00f3mica de los Pa\u00edses Desarrollado, (OCDE), en su an\u00e1lisis sobre Pol\u00edtica Educativa (2001), revela que los pa\u00edses n\u00f3rdicos son los \u00fanicos que se acercan a cumplir la meta respecto a la educaci\u00f3n permanente. Lo que est\u00e1 fundamentado en el hecho de que Finlandia, Noruega, Suecia y Dinamarca, representan los pa\u00edses con mayor inversi\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/p>\n
En la v\u00edspera de la entrada del nuevo milenio la inversi\u00f3n p\u00fablica en el sistema educativo de estas naciones super\u00f3 en m\u00e1s \u00a8\u00b4de 1,5% la inversi\u00f3n promedio de los dem\u00e1s pa\u00edses de la comunidad europea, al situarse en 6,6 por ciento del producto interno bruto\u00a8 (PIB), desde la d\u00e9cada de los 90.<\/p>\n
Lo que les ha permitido tener excelente resultado en materia de escolaridad y continuaci\u00f3n de la capacitaci\u00f3n de adulto. Es as\u00ed, como su alto nivel de inversi\u00f3n en el campo educativo ha hecho posible que estas naciones cuenten en la educaci\u00f3n secundaria con una mayor y apreciable cantidad de computadoras en las aulas de clases, que oscilan entre una \u00a8por cada 4-9 estudiantes, versus Francia, Alemania y otros pa\u00edses que apenas cuentan con una por cada 40 estudiantes\u00a8 .<\/p>\n
Es importante destacar algunas caracter\u00edsticas propias de este modelo educativo que va desde la obligatoriedad hasta el nivel secundario, inspirado en su car\u00e1cter universal facilitando la educaci\u00f3n terciaria y procurando siempre que los j\u00f3venes tengan un espacio en la nueva sociedad del conocimiento.<\/p>\n
Pasando no solo por una alta inversi\u00f3n, sino enfocado en la calidad de \u00e9sta. De la misma manera, el modelo prioriza la capacitaci\u00f3n permanente y continua del docente, a fin de garantizar una instrucci\u00f3n de calidad que impacte el desarrollo sapiente de los alumnos.<\/p>\n
Uno de los aspectos relevante del sistema educativo n\u00f3rdico consiste en el pleno reconocimiento social del maestro, y una justa retribuci\u00f3n que le garantiza al termino de sus aportes educativos un retiro digno.<\/p>\n
La notable calidad del referido sistema educativo ha incentivado un crecimiento de estudiantes extranjeros en universidades de los pa\u00edses n\u00f3rdicos, como Dinamarca, Finlandia y Suecia. Lo que ha hecho considerar que dicho flujo estudiantil sumado a la especializaci\u00f3n abre la puerta a la econom\u00eda del conocimiento en la subregi\u00f3n del norte europeo.<\/p>\n
En procura de que nadie se quede atr\u00e1s en materia de conocimiento, el sistema aut\u00e9nticamente ejerce la buena pr\u00e1ctica que data de casi un siglo garantizando la reinserci\u00f3n permanente de la ense\u00f1anza de adulto, mediante un esquema de instituciones estructuradas para tales fines. \u00c9xito que el investigador educativo Jarl Bengtsson ha valorado desde una perspectiva hist\u00f3rica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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