Por: Claudia Rita Abreu | Me pongo a escuchar a quienes opinan a favor de las Pruebas Nacionales \u00f3 PRUEBAS DE EVALUACI\u00d3N DE APRENDIZAJES CON FINES DE PROMOCI\u00d3N, porque entienden que es la manera correcta de evaluar al estudiantado. O sea, luego de haber pasado 12 a\u00f1os de su vida form\u00e1ndose en la escuela, para saber, al final del recorrido, si realmente domina los conocimientos o competencias, que un grupo de pensadores decidieron que eran \u201cvitales\u201d para obtener su certificado de Bachiller, y as\u00ed, poder continuar con su formaci\u00f3n universitaria.<\/p>\n
Un comunicador, incluso, hizo la comparaci\u00f3n con PISA, las famosas pruebas internacionales a las que nos hemos aferrado para decidir si servimos o no como pa\u00eds, mientras vemos una ciudadan\u00eda integrada en parte por personas que: trabajan, desarrollan proyectos, logran premios internacionales, dominan idiomas, son contratadas por multinacionales, se van a servir en otros pa\u00edses luego de ser formados aqu\u00ed (fuga de cerebros), etc. y pretendemos decir que los y las dominicanas, a modo general, no tenemos una buena educaci\u00f3n, o peor, querer atribuir la \u201cbuena educaci\u00f3n\u201d \u00fanicamente al sector privado, habiendo una cantidad de liceos que grad\u00faan anualmente individuos excelentes, ya sea en sus notas o en su condici\u00f3n humana<\/p>\n
Ahora \u00bfEs la prueba PISA determinante para obtener el t\u00edtulo de bachiller por quienes la toman? NO. Por tales motivos, no son objeto de comparaci\u00f3n.<\/p>\n
PISA se trata de unas pruebas diagn\u00f3stica para medir el nivel del estudiantado, de 15 a\u00f1os de edad, de los 38 pa\u00edses miembros de la Organizaci\u00f3n para la Cooperaci\u00f3n y el Desarrollo Econ\u00f3micos (OCDE), a la cual, nosotros no pertenecemos (pero trajimos las pruebas dos veces), con la intenci\u00f3n de evaluar el desarrollo emergente de las personas que forman parte de la ciudadan\u00eda de sus pa\u00edses miembros, para orientar los avances de la educaci\u00f3n respecto una serie de renglones determinados.<\/p>\n
La prueba PISA mide hasta la felicidad, pero nadie ha valorado que los estudiantes de la Rep\u00fablica Dominicana fueron los m\u00e1s felices en el a\u00f1o 2016.<\/p>\n
Los ex\u00e1menes, las evaluaciones, las pruebas o los proyectos finales, son el mecanismo para probar el dominio de las \u00e1reas curriculares, evidenciando, si el individuo, en su etapa escolar, est\u00e1 preparado para continuar cumpliendo con los niveles que les falta para completar el bachillerato.<\/p>\n
Ahora bien, \u00bfD\u00f3nde est\u00e1 la clave de evaluar con la intenci\u00f3n de mejorar realmente los aprendizajes de un individuo? Pues en medir peri\u00f3dicamente durante el a\u00f1o escolar e identificar las debilidades que pueda tener \u00e9l o la estudiante en una asignatura o en el desarrollo de algunas competencias fundamentales o espec\u00edficas, con el prop\u00f3sito de tomar ACCIONES REMEDIALES que le permitan recuperarse y poder cumplir con recibir el aprendizaje deseado, aunque sea en un nivel promedio, suficiente para continuar adelante.<\/p>\n
Todo lo contrario a lo que hacen las Pruebas Nacionales, porque estas, esperan al estudiantado al final, como el trago m\u00e1s amargo o ese \u201cj\u00f3dete\u201d disfrazado de \u201ceficiencia\u201d y, las mediciones que puedan obtenerse, puede ser en detrimento de una clase estudiantil que no la ayudaron, cuando ten\u00eda tiempo para recuperarse, para venir, con un examen de dos horas, a quererles tronchar hasta su futuro O LA CONTINUIDAD DE ESTE.<\/p>\n
Acciones o Medidas Remediales<\/p>\n
En el sector privado es muy com\u00fan, que cuando alg\u00fan o alguna estudiante est\u00e1 fallando en una asignatura, se le busque refuerzos o ayudas, ya sea que el mismo colegio tenga el servicio de darle tutor\u00eda por algunas horas extras durante un tiempo determinado, para que pueda avanzar y nivelarse con sus pares, o hacen la advertencia y los padres, madres o tutores, buscan soluciones de paga adicional en horas extras para salir a flote y cumplir la meta.<\/p>\n
En el sector p\u00fablico se hizo el \u201cPrograma de Reducci\u00f3n de Abandono, Repitencia y Sobre-edad\u201d implementado en la gesti\u00f3n de Alejandrina Germ\u00e1n, y que se mantuvo durante la gesti\u00f3n de Melanio Paredes, pero, como somos el pa\u00eds de la inconsistencia, descartamos un programa que realmente estaba dando buenos resultados y que cubr\u00eda ese privilegio que tienen aquellos que pueden pagar tutor\u00edas.<\/p>\n
Dicho programa, buscaba precisamente dar tutor\u00edas a estudiantes del sector p\u00fablico, que mostraban ciertas lagunas en algunas \u00e1reas curriculares, una de las realidades que les lleva a repetir el curso, llegando incluso, a mantenerse en el Nivel Primario estando en plena adolescencia, situaci\u00f3n que va dando como resultado final; el desinter\u00e9s y el abandono.<\/p>\n
Respecto a estudiantes con alguna condici\u00f3n especial, viene otra odisea, el Ministerio de Educaci\u00f3n, cuenta con la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Especial, quienes eval\u00faan los expedientes de estudiantes con Autismo, D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n, necesidades motoras, o cualquier situaci\u00f3n. Env\u00edan a los Distritos un listado de decisiones, para ayudar, con los ajustes necesarios, y todav\u00eda aparece alg\u00fan t\u00e9cnico distrital que entiende que se tratan de \u201csugerencias\u201d y se ponen de arbitrarios en algunos casos, oponi\u00e9ndose a las disposiciones de dicha direcci\u00f3n; aumentando la angustia de estudiantes, padres, madres y acompa\u00f1antes autorizados. Esto denota una falta de sensibilidad que sigue latente en algunos actores del sistema educativo.<\/p>\n
Finalmente, creo que las Pruebas de Nacionales deber\u00edan de ser sustituidas por pruebas de monitoreo, que tengan la \u00fanica y noble intenci\u00f3n de medir el desarrollo del estudiantado e intervenir a tiempo, d\u00e1ndole oportunidad de mejorar su desempe\u00f1o, y cuyos datos, tambi\u00e9n servir\u00edan de base informativa acerca del nivel general de la clase estudiantil dominicana, que pudiera usarse para tomar medidas a favor de las nuevas generaciones, no como datos forenses, sino como verdadero instrumentos en la b\u00fasqueda de la mejora continua.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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